傍晚，我正随意翻阅着每日推送，竟意外发现一篇有趣的报道。加州大学戴维斯分校的新研究表明，“耳朵虫”可能有助于强化记忆。“耳朵虫”指的是歌曲或其他音乐作品的某个片段不由自主地反复在脑海里出现的情况。

读到这篇报道时，手机正巧播放音乐《琵琶行》，这使我猛地想起高中的“背诵时代”。

古人云“读书百遍，其义自见”，古人不云的是“读书百遍，背诵自通”。背诵好似负重登山，举步维艰。高中课本中的诗词论序，几乎全是需要背诵的，每每看见这些方方正正、密密麻麻的文字，我们就大呼“不妙”。语文老师教我们一个妙招——念着诗句时摇头晃脑，以增强肢体记忆促进背诵，她哪里知道我们仿若倒霉的渔夫，重复着撒出期盼能捕到字句的记忆渔网，而字句却像一条条滑溜溜的鱼，总要从记忆的网里钻出去。加之记忆这东西，偏又狡猾得很，它未必总肯老老实实地由着人驱使，反倒时常与人对着干。总而言之，背诵真是一件苦差事。