一

小区中心有一片广场，是老少皆宜的休闲活动场所。最近，常有几个孩子穿着轮滑鞋在那里嬉戏玩闹。女儿果果见了向往不已，对我说：“妈妈，玩轮滑好酷啊！我也想拥有一双轮滑鞋，可以吗？”望着女儿期待的眼神，我欣然同意。

周末，我拿上刚买来的轮滑鞋和护具，陪果果到楼下练习。然而，学轮滑没有想象中那么简单。果果穿上轮滑鞋才切实体会到掌控平衡非常困难，她站起来总是左右摇晃，行走时两只脚时常撞到一起，好几次险些摔倒。

半天下来，果果的练习依然没有进展。她泄气地问：“妈妈，我是不是很笨？是不是根本不适合学轮滑？”我连忙安慰道：“宝贝，别灰心。你这是初次尝试，遇到些挑战很正常。”

这时，不远处还有两个女孩在玩轮滑，动作娴熟。我定睛一看，发现是同小区的悦悦和小雅。这两个孩子比果果大几岁，果果与二人虽不是特别要好，彼此间也熟悉。于是，我便提议：“宝贝，你看，悦悦和小雅在那边，她们滑得真好！不如咱们去向她们请教一下，你们一起玩，进步也会更快呢！”

果果扯扯我的衣角，迟疑道：“妈妈，还是别去了……万一她们认为我笨，嫌我烦怎么办？万一她们不愿意教我，拒绝我怎么办？”“大家都是从不熟练到熟练的，这很正常，不代表自己差。而且，就算真的被拒绝了也没关系，咱们再找别的办法。”我试图说服女儿，但她一再摇头，我只好作罢。

女儿果果今年9岁，乖巧懂事，让我很省心。不过，由于她性格有些内向、敏感，日常遇到困难，从不敢主动开口向他人请教或求助。我不免为此担心，这会不会影响女儿的学习和社交能力的发展？但我又宽慰自己，她毕竟年龄还小，或许长大些自然就会好。

不久后，我去参加果果班级召开的家长会，也想趁此机会向班主任了解一下果果的在校表现。班主任说起果果，先是满口称赞：“果果上课听讲很专心，课后习题完成得认真又及时，要继续保持。不过果果太腼腆了，很少问问题，遇到难题也不爱主动向老师请教。您可以在这方面多引导孩子，毕竟，多提问多请教，才能更快解决学习上的困惑，更好地融入集体。”

回家的路上，班主任的话还在我耳边回荡。